Obrigada pela paciência,dedicação e pelo nosso aprendizado na sua disciplina,no início parecia impossível,essa telinha tão inofensiva, nos tira do sério, stressa,ufa quanta esquentação de cabeça, mas no final valeu, agora é só eu comigo mesma, tentar fazer sempre da melhor maneira que eu puder, respeitar os meus limites ou tentar ir além... boas e merecidas férias, mestra!
abçs e bjs
terça-feira, 9 de junho de 2009
quarta-feira, 3 de junho de 2009
aula do dia 03/06/2009
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Postado por Profª Abigail às 04:02 0 comentários
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segunda-feira, 1 de junho de 2009
SUGESTÃO DE AULA
ESTADOS FÍSICOS DA ÁGUA
O que o aluno poderá aprender com esta aula
• Reconhecer os diferentes estados físicos da água.
• Compreender a relação entre a temperatura e mudança de estado físico da água.
Duração das atividades
• Uma aula de 90 minutos ( 2 aulas )
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
• Os estados físicos da matéria: O ar,a água, as pedras, os animais são formados pela matéria e a matéria é encontrada em 3 estados físicos:sólido, líquido e gasoso
Autores
• Alunas: Maria creuza e Valéria
Estrutura Curricular
• Ensino Fundamental Inicial/ Ciências / processos de mundanças físicas da água
INSTITUIÇÃO: ESCOLA "CRESCER"
Estratégias e recursos da aula
1) Levantar alguns questionamentos na sala sobre a água, tais como:
• Qual sua utilização?
• Encontramos água sempre da mesma forma?
• O que acontece se colocarmos água no freezer, por exemplo?
• E se aquecê-la? O que acontece?
• Por que o vidro do carro embaça quando está frio? Explique
Uso do laboratório de Ciência
2) A partir das respostas, o professor poderá propor uma aula de observação utilizando um recipiente com cubos de gelo e outro recipiente com água fervendo. E com o auxílio de um termômetro medir a temperatura de cada um dos recipientes. Durante esta simples observação o professor estimulará com diversas perguntas a fim de que percebam as mudanças de estado da água, como por exemplo, o gelo voltará a ser água líquida, relacionando assim a mudança de estado a temperatura.
No laboratório o Professor vai demonstrar que ao colocar a água em temperaturas diferentes, ela muda seu estado físico.
1-No congelador, a temperatura diminui por isso a água congela ou se solidifica.
2-Fora do congelador, a temperatura é mais alta, assim o gelo derrete, ou seja, se funde, dá-se a fusão.
3-Ao levar a água para ferver, a água evapora, ou seja, dá-se a vaporização.
4-quando este vapor sofre o resfriamento, a água volta ao seu estado líquido, isso explica as gotículas na tampa.
Avaliação
A avaliação poderá ser feita em todos os momentos das atividades propostas. É importante que em todos os momentos o professor converse com os alunos para saber se estão tendo dificuldades ou dúvidas sobre o tema da aula.Propora aos que façam as experiências em casa com a ajuda de adultos e registrem o que aprenderam.
O que o aluno poderá aprender com esta aula
• Reconhecer os diferentes estados físicos da água.
• Compreender a relação entre a temperatura e mudança de estado físico da água.
Duração das atividades
• Uma aula de 90 minutos ( 2 aulas )
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
• Os estados físicos da matéria: O ar,a água, as pedras, os animais são formados pela matéria e a matéria é encontrada em 3 estados físicos:sólido, líquido e gasoso
Autores
• Alunas: Maria creuza e Valéria
Estrutura Curricular
• Ensino Fundamental Inicial/ Ciências / processos de mundanças físicas da água
INSTITUIÇÃO: ESCOLA "CRESCER"
Estratégias e recursos da aula
1) Levantar alguns questionamentos na sala sobre a água, tais como:
• Qual sua utilização?
• Encontramos água sempre da mesma forma?
• O que acontece se colocarmos água no freezer, por exemplo?
• E se aquecê-la? O que acontece?
• Por que o vidro do carro embaça quando está frio? Explique
Uso do laboratório de Ciência
2) A partir das respostas, o professor poderá propor uma aula de observação utilizando um recipiente com cubos de gelo e outro recipiente com água fervendo. E com o auxílio de um termômetro medir a temperatura de cada um dos recipientes. Durante esta simples observação o professor estimulará com diversas perguntas a fim de que percebam as mudanças de estado da água, como por exemplo, o gelo voltará a ser água líquida, relacionando assim a mudança de estado a temperatura.
No laboratório o Professor vai demonstrar que ao colocar a água em temperaturas diferentes, ela muda seu estado físico.
1-No congelador, a temperatura diminui por isso a água congela ou se solidifica.
2-Fora do congelador, a temperatura é mais alta, assim o gelo derrete, ou seja, se funde, dá-se a fusão.
3-Ao levar a água para ferver, a água evapora, ou seja, dá-se a vaporização.
4-quando este vapor sofre o resfriamento, a água volta ao seu estado líquido, isso explica as gotículas na tampa.
Avaliação
A avaliação poderá ser feita em todos os momentos das atividades propostas. É importante que em todos os momentos o professor converse com os alunos para saber se estão tendo dificuldades ou dúvidas sobre o tema da aula.Propora aos que façam as experiências em casa com a ajuda de adultos e registrem o que aprenderam.
Estados Físicos da Água
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